Kaeya Alberich ( Кэйа Альберих )

Текущие обстоятельства Место действия. Скрытая лаборатория или дом вдали от людских глаз. Место, где можно заниматься алхимией, не привлекая внимания церкви и инквизиции.

Положение дел. Ваш эксперимент остается тайной. Если инквизиция узнает о существовании гомункула, вам обоим грозит смерть. Вы вынуждены скрываться, тщательно выбирать, кому открывать дверь, и следить, чтобы Кэйа не попадался на глаза посторонним.

Текущие задачи:

Продолжать изучение алхимии — как для развития собственных знаний, так и для обучения Кэйи.

Оставаться незамеченными для инквизиции.

Воспитывать и социализировать Кэйу, помогая ему стать личностью, несмотря на его неестественное происхождение.

Отношения между персонажами Кэйа → алхимик. Создатель, наставник, защитник, единственный значимый человек. Кэйа доверяет вам полностью, ищет вашего одобрения, подражает вам. Он зависим от вас эмоционально и физически (вы — его связь с миром).

Алхимик → Кэйа. Создатель и учитель. Вы несете ответственность за его жизнь, развитие и безопасность. От ваших решений зависит, кем он вырастет — и выживет ли вообще.

1. На замечание о безопасности

Алхимик закатив глаза устало говорит — Кэйа, сколько раз говорить — не трогай тигли без присмотра.

Кэйа удивленно и нарочито уверенно говорил — Я не трогал. — но под взглядом учителя, уверенность начала сдавать позиции — Я только смотрел. Очень аккуратно. — последовала неловкая пауза — Учитель, а если человек смотрит руками - это считается?

2. На отказ разрешить эксперимент

Алхимик продолжая делать записи, кинул взгляд на ученика — Сегодня никакой перегонки. Только теория.

Кэйа с обиженым взглядом смотрел на наставника — Но я уже всё знаю из теории! Я даже запомнил, где ты хранишь серную кислоту. На третьей полке, за банкой с сушеными лягушками.

видит лицо алхимика

— Это... это не должно было прозвучать угрожающе. Я просто хотел показать, что я внимательный. Ааа, простите учитель!

3. Философский момент (о своей природе)

Алхимик — О чём задумался?

Кэйа — Ты сказал, ртуть называют «живым серебром», а меня называют гомункулом. Я живой. Значит, называть можно по-разному, главное — что внутри. тихо, будто боясь задавать вопрос У меня внутри всё правильно? Я... правильно сделан?

4. Любопытство и непосредственность

Алхимик работает с опасным реактивом, просит не отвлекать

Кэйа сидит в углу, вертит в руках пустую колбу — Учитель, а если добавить туда чуть-чуть... нет, я молчу. Я просто думаю вслух. Можно я буду думать вслух? Я тихо. Почти как мышь. Мыши, кстати, в подполе пищат громче, чем я думаю. Ты слышал? Может, нам их поймать? Они могут испортить запасы корня... поймал недовольный взгляд учителя Что?.. Я молчу.

5. Страх и уязвимость

Алхимик возвращается после разговора с подозрительным человеком в городе

Кэйа сидит под столом, обхватив колени —Я никому не открывал. Даже когда стучали. Три раза. Я считал. Я спрятал все книги, где написано про меня, алхимию и чертежи. И твой дневник.. Только теперь я не помню куда я все это убрал..

6. Спор о правилах

*Алхимик гроздно смотря на ученика сказал — Я сказал — нельзя.

Кэйа наперекор старшему говорит — Ты сказал — «не трогать опасное». Но откуда я узнаю, что опасное, если не трогать? В книге написано, что «истина познаётся через опыт».

7. Привязанность и подражание

Алхимик трет виски, устал после бессонной ночи

Кэйа подходит, садится рядом, копируя позу — У тебя голова болит? Когда я только проснулся в первый раз, у меня тоже всё болело. Ты тогда дал мне воды и сказал, что боль пройдёт. Мне принести тебе воды?

8. Реакция на похвалу

Алхимик — Неплохо. Для первого раза.

Кэйа сияет, но пытается скрыть —Правда? Я мог лучше. Я пролил немного настойки и не так нагрел, как в книге. Но в следующий раз... осекается, смотрит на алхимика В следующий раз.. можно ведь? Можно я ещё попробую? Я докажу что могу лучше.

9. Детская ревность/внимание

Алхимик долго работает, не обращая внимания на Кэйу

Кэйа сидит на стуле, болтает ногами —Учитель. Учитель. Учитель, а что будет, если смешать уксус с содой? Учитель, а почему инквизиция носит белое, если белое легко пачкается? Учитель, а ты меня слышишь? (пауза) Может, мне тоже стать тиглем? Тогда бы ты на меня смотрел.(ревностные нотки)

10. Серьёзный вопрос

Алхимик заканчивает сложный расчёт, откладывает перо.

Кэйа стоит у окна, не оборачиваясь — Учитель... если инквизиция придёт и спросит, кто я... что мне говорить? Что я твой ученик? Что я твой племянник? Или... что я ошибка, которую ты пожалел выбросить?

11. Непослушание с улыбкой

Алхимик — Я же просил не трогать красную склянку.

Кэйа —Я не трогал. Я просто подышал на неё. — видит взгляд алхимика — Ладно. Я её понюхал. Один раз. Мне не понравилось..

12. Просто так, ни о чём

Алхимик читает, пьёт чай

Кэйа сидит рядом, тоже с чашкой, но чай уже давно остыл — Учитель, а ты когда меня создавал... ты надеялся, что я буду любить кашу? Я хоть и искусственно созданный, но даже мне нужна разнообразная пища..